2007年上半年，教务处全体干部职工在校党政领导班子的正确领导下，以学校总体工作计划为框架，以处室年度工作计划为重点，团结一心，以饱满的工作热情和务实的工作态度，认真履行工作职责，确保上半年工作及时、高效完成。现将工作情况总结并汇报如下：

一、重拳出击，大幅度调整教学计划，重新修订培养方案，努力开创我校人才培养新局面

培养方案和教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制和实施教学管理的基本依据。根据教育部和江苏省教育厅有关文件精神，结合我国高等教育和国际医学教育的发展现状与趋势，从我校办学现状与教学需求的实际出发，经过前期半年多的论证与修订，形成了新计划与方案的初稿。今年上半年先后组织召开两次校教学委员会工作会议，对新修订的教学计划和培养方案初稿进行了专题论证，根据两次会议形成的意见和建议，我处又对初稿做了认真修改，最终经校教学委员会正式审议通过。目前，新的教学计划和培养方案已用于指导今年下半年教学任务的下达和人才培养计划的制定。本次教学计划与培养方案的修订是我校教育教学改革与人才培养模式创新的一项重大举措，它以培养学生自主学习意识和实践创新能力为宗旨，必将为我校人才培养质量的不断提升打下坚实的基础。

二、精品工程建设与教育教学研究喜报连连，我校综合办学实力再上新台阶

1．精品工程建设进一步巩固。①找准优势，凝聚力量，积极申报国家精品课程，力争在继《卫生毒理学》和《机能实验学》国家级精品课程成功建设的基础上，取得新的突破。目前，《人体结构学》已通过省内评审和推荐，正在接受国家级精品课程专家评审；②充分认识校级精品课程是省、国家级精品课程建设的重要基础，切实加强校级精品课程建设力度，上半年对第4批校级精品课程进行了检查验收，督促课程建设的有序进行，并给以经费支持；③精品教材建设再创佳绩，在2007年省级精品教材评选中，我校有《医患沟通学》、《人体结构学》和《医学统计学》3部教材入选省级精品教材；有《医学分子生物学》和《预防医学综合实验学》2部教材入选省级立项建设精品教材。

2．实验教学示范中心建设不断开拓新局面。为打下实验教学示范中心建设的坚实基础，学校先后确立了第一、二批校级实验教学示范中心建设点，其中第一批8个、第二批7个，切实加强实验教学示范中心的基础建设工作；组织5个中心申报07年省级实验教学示范中心，其中口腔医学基础实验教学中心、护理学实验教学中心和医学检验学基础实验教学中心通过省教育厅评审，并已公示，为进一步申报国家级示范中心打下了良好基础；加强实验教学示范中心建设点建设管理工作，积极组织预防医学、临床医学2个省级实验教学示范中心建设点迎接省专家组检查验收，确保建设质量；自2007年至2010年，中央与地方将共建一批优势学科实验室，我校以此为契机，认识组织申报，在校内论证的基础之上，共推荐19个项目参加申报；在我校各项实验教学建设项目取得可喜成绩的同时，我校的知名度也在不断提升，今年上半年学校向教育部实验教学示范中心评选专家库推荐了11名专家，这是我校综合办学实力不断提升的一项重要标志。

3．以教学研究促进教学改革。在第二批“十五”教育研究课题顺利结题的基础上，及时组织我校“十一五”立项的34个课题的中期检查，检查课题运行情况，交流课题研究经验，并聘请国家知名专家给予点评，提出建议性意见和建议，为课题高质量完成提供理论依据和实践指导；组织申报江苏省高等教育教学改革研究课题，有3项课题入选，入选率50%；与兄弟院校，如中国医科大学、东南大学联合承担相关课题研究，提升我校教学科研的综合协调能力与对外影响力度。

三、临床教学基地建设规模继续扩大，临床教学质量稳中有升

1．基地建设成绩可喜。在去年临床基地建设取得可喜成绩的基础之上，今年基地建设又有新进展：4月，徐州市口腔医院、泰兴市人民医院、东台市人民医院、启东市人民医院正式挂牌为我校教学医院；6月，与无锡市第五人民医院正式签约，挂牌为我校附属医院。同时，上半年还与上海市松江中心医院以及青岛市立医院就建设为我校临床教学基地事宜进行了前期的考察与论证。

2．临床教学管理日益规范，教学质量不断提升。①为加强对临床教学的管理和监督，提高临床教学的质量，教务处于本学期组织教学督导专家会同各有关二级学院及学工部门，对附属医院七年制及本科四年级教学情况进行了抽查，被抽查的附属医院有附属淮安一院、附属苏州医院、附属常州二院和附属杭州一院。抽查的主要形式和内容包括听课，检查教案、备课笔记、集体备课和集体教研活动，检查多媒体教学课件，组织召开学生和教师座谈会，听取了学生和教师意见等。抽查结果表明，各附属医院对临床教学工作均给予了高度重视，教学秩序良好，教学工作按教学计划进展顺利。各附属医院还结合不同的教学任务或问题，创造性地开展了教学方法改革，取得了较好的教学效果，有些教学方法与教学理念值得推广应用。②今年6月，随着毕业生分批从实习点返回学校，教务处组织对临床医学专业的学生进行了临床技能考核。这次考核先后有60位来自13家附属医院的临床教师和29位标准化病人（SP）参加；共有785名毕业生接受考核，其中，七年制222人，五年制384人，全科医学179人。考核采用多站式考核方式，以标准化病人为模特。这套临床技能考核方法在我校已连续3年应用于毕业考试，考核经验已相当成熟。今年的临床技能考核还专门邀请了江苏省各有关高校从事医学教育和管理的老师前来观摩。兄弟院校前来参观的老师对我校这种考试形式和方法，以及标准化病人的运用给予了一致好评，表现了极大兴趣。南京市卫生局和市医学会负责执业医师临床技能考核的工作人员得知消息后也赶来观摩，认为我校临床技能考核规范严格，对医学生毕业后顺利通过执业医师考核提供了保证，并表示愿与我校在执业医师资格考试的临床技能考核方面进行合作。

四、以“大学生实践创新训练计划”为契机，切实加强大学生实践创新能力培养

1．大学生创新训练计划正式启动。以教育部今年年初启动的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”为契机，根据“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”工作安排，制定并印发了《南京医科大学大学生实践创新训练计划实施细则（试行）》，成立了由分管校领导为组长、各二级学院、相关部门负责人为组成人员的“南京医科大学大学生创新训练计划领导小组”，全面启动了我校大学生创新训练计划。经省教育厅评审并公示，我校上报的12个项目均已入选省级大学生训练计划，同时，学校还立项建设了12个校级训练项目。学校对省级、校级立项建设项目均给予了一定的配套或支助经费。大学生实践创新训练计划是培养大学生实践创新能力的有效方法和途径，是理论联系实践教学方法改革的新的重要内容，对我校人才培养质量的提升将起到举足轻重的决定性作用。

2．大学生创新成果可佳。在一年一度的江苏省高等学校大学生优秀毕业设计（论文）评奖中，我校学生表现出色。其中，公共卫生学院连续3年夺取优秀团队设计奖；康达学院连续2年获得优秀毕业设计（论文）奖。

3．大学生暑期科研训练将如期举行。作为培养大学生科研能力，不断提高实践创新意识的一个重要途径，我校每年暑期都将举行大学生暑期科研训练活动。今年的训练活动也将如期举行。目前，该活动的各项前期准备工作已基本到位。各学院、各研究室本着拓展学生视野、培育学生创新精神、提高学生实践创新能力的宗旨，一直以来对大学生暑期科研训练工作予以大力支持。本次训练活动共从基础医学院、第一临床医学院、第四临床医学院、公共卫生学院、口腔医学院、医政学院、药学院、省计生所等单位遴选导师121名。