2007年即将过去，这一年对国家、对学校都是不平凡的一年。今年7月7-8日中共南京医科大学第十四次代表大会胜利召开，大会在总结过去4年学校教育教学改革与发展事业取得的可喜成就的同时，对今后学校的发展目标和发展战略提出了明确思路，向全校师生医护员工提出了“发展必须有新思路、改革必须有新突破、开放必须有新理念、工作必须有新举措”的要求，制定了建设特色、精品、开放、效率、文明、和谐新南医的奋斗目标；10月15-21日，我们党的第十七次全国代表大会在京胜利召开，胡锦涛总书记代表第十六届中央委员会向大会作了工作报告，报告中指出，这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。教务处作为学校教学运行管理的职能部门，在工作中全面贯彻落实党的十七大精神，认真践行学校第十四次党代会纲要，是事关学校教育教学工作发展前景的大事。教务处全体干部职工充分认识所担任职责的重大，在全年的工作中，在校党政的正确领导下，始终坚持科学发展观，坚持以强化内涵建设为核心，以学校总体工作计划为框架，以处室年度工作计划为标尺，团结一心，以饱满的工作热情和务实的工作态度，认真履行工作职责，不仅确保了学校教学及管理工作的有效运行，而且取得了课程建设、实验教学示范中心建设和医学教育改革研究的新成果。
一、科学规划与调整，努力开创我校人才培养新局面
1．重新修订教学计划。教学计划和培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制和实施教学管理的基本依据。根据教育部和江苏省教育厅有关文件精神，结合我国高等教育和国际医学教育的发展现状与趋势，从我校办学现状与教学需求的实际出发，经过充分论证与修订，于今年上半年先后组织召开两次校教学委员会工作会议，对新修订的教学计划和培养方案初稿进行了专题论证，根据两次会议形成的意见和建议，我处又对初稿做了认真修改，最终经校教学委员会正式审议通过。本次调整共涉及全校七年制及本科12个专业、24个专业方向的27个培养方案和教学计划，在课程结构和和教学内容上突显了专业特色，减少了主要课程，增设了选修课程。新的教学计划和培养方案已用于指导今年下半年教学任务的下达和人才培养计划的制定。本次教学计划与培养方案的修订是我校教育教学改革与人才培养模式创新的一项重大举措，它以培养学生自主学习意识和实践创新能力为宗旨，必将为我校人才培养质量的不断提升打下坚实的基础。
2．适度开展专业转换工作。为给学生提供更广阔的自主学习机会，充分体现因人制教的办学宗旨，自06年级起，学校正式启动本科学生转专业工作，成立了转专业工作领导小组，制定了转专业工作实施细则，对这一关系学生切身利益的工作进行了充分论证与周全安排。经过学生自愿申请，学院、校两级严格审核，以及学校纪检监查部门全程监督，本着公正、公平、公开的原则，最后有4名一年级学生分别从医学影像学、护理学、药学、公共事业管理专业转入临床医学、医学检验学、口腔医学和护理学专业。本次是我校首次开展本科生转专业工作，为探索工作方法、规范工作程序，本次工作开展的幅度与范围较小，但却打下了很好的基础，总结了一定经验，为我校此项工作的逐步深入，以及人才培养模式的不断灵活开辟了新的途径。
3．加强医学与人文融通，不断拓展学校专业内涵。作为医科院校，我校的学科种类相对综合院校而言是单薄的，在当今科技飞速发展、知识不断更新的时代背景下，对人才的要求也越来越高，一个单科性人才已不能很好地适应时代的要求。我们学校近几年来一直在为拓展学校专业结构而不懈努力。今年上半年，经过充分准备，学校迎接了省教育厅、省学位办专家组对我校英语专业学位点建设情况的现场评审，专家组对我校英语专业文学学位点建设情况给予了充分肯定，并正式批准我校享有文学学士学位授予权。至此，我校学士学位授权点已覆盖了医学、理学、管理学以及文学四大门类，大大充实了学校学科基础，拓宽了专业结构，丰富了医学与人文融通的途径。
4．开拓高层次人才培养新模式。为使我校人才培养切实与国内国际高等医学教育接轨，不断创新人才培养模式，拓宽高层次优秀人才的培养渠道，今年起草并审议通过了《南京医科大学关于在七年制学生中选拔培养科研型硕博连读博士研究生的暂行规定》，并下发了在2003级七年制学生中开展此项选拔工作的通知，明确选拔工作的原则、程序以及日程，加强对学院的引导、对学生的宣传，确保了选拔工作的有序开展。此项选拔为我校人才培养开拓了新的渠道。
二、夯实精品工程建设与教育教学研究工作，使我校综合办学实力再上新台阶
1．进一步巩固精品工程建设。①找准优势，凝聚力量，积极申报国家精品课程，力争在继《卫生毒理学》和《机能实验学》国家级精品课程成功建设的基础上，取得新的突破。今年，我校《人体结构学》已成功通过国家级精品课程专家级评审，正式成为国家级精品课程；②充分认识校级精品课程是省、国家级精品课程建设的重要基础，切实加强校级精品课程建设力度，上半年对第4批校级精品课程进行了检查验收，督促课程建设的有序进行，并给以经费支持；③为确保精品课程建设的质量与水平，切实发展精品的示范带动效益，今年还对校内国家及省级精品课程进行了检查，并积极迎接省级有关部门的检查验收，均收到了可喜效果；④精品教材建设再创佳绩，在2007年省级精品教材评选中，我校有《医患沟通学》、《人体结构学》和《医学统计学》3部教材入选省级精品教材；有《医学分子生物学》和《预防医学综合实验学》2部教材入选省级立项建设精品教材。
2．不断开拓实验教学示范中心建设新局面。①为打好实验教学示范中心建设的坚实基础，学校先后确立了第一、二批校级实验教学示范中心建设点，其中第一批8个、第二批7个，切实加强实验教学示范中心的基础建设工作；组织5个中心申报07年省级实验教学示范中心，其中口腔医学基础实验教学中心、护理学实验教学中心和医学检验学基础实验教学中心通过省教育厅评审，并获400万元建设支助经费，为我校进一步申报国家级示范中心打下了良好基础；②加强实验教学示范中心建设点建设管理工作，确保建设质量。积极组织预防医学、临床医学2个05年省级实验教学示范中心建设点迎接省教育厅专家组检查验收，并获得通过；③自2007年至2010年，中央与地方将共建一批优势学科实验室，我校以此为契机，认真组织申报，在校内充分论证的基础之上，共推荐19个项目参加申报，均获准立项，其中07年的5个建设项目，即公共卫生与预防医学实验教学中心、医学机能学教学实验室、药学实验教学中心、生物医学工程实验教学中心以及医学影像学教学实验室共获得500万元建设支助经费；④在我校各项实验教学建设项目取得可喜成绩的同时，我校的知名度也在不断提升，今年上半年学校向教育部实验教学示范中心评选专家库推荐了11名专家，这是我校综合办学实力不断提升，并得到社会广泛认可的一项重要标志。
3．以教育研究促进教学改革、提升教学质量。在第二批“十五”教育研究课题顺利结题的基础上，及时组织我校“ 十一五”立项的34个课题的中期检查，检查课题运行情况，交流课题研究经验，并聘请国家知名专家给予点评，提出建议性意见和建议，为课题高质量完成提供理论依据和实践指导；组织申报江苏省高等教育教学改革研究课题，有3项课题入选，入选率60%；与兄弟院校及相关单位，如中国医科大学、东南大学、江苏省教科院、中国高教学会等联合承担相关课题研究，提升我校教学科研的综合能力与水平，不断扩大对外影响力。我处医学教育研究与教学质量监控中心被中国高教学会评为2007年全国优秀高等教育研究机构。
另一方面，及时总结教学成果，为进一步开展教学改革提供示范和指导。①在06年校级教学成果奖评选基础上，积极组织申报07年省级教学成果奖。王心如等完成的“医学生实践能力培养体系的构建与应用”获省级特等奖，王锦帆等完成的“医学教育中医患沟通学的创设与教学实践”、丁炯等完成“人体解剖学自主学习教学体系建设的研究与实践”和陈宁等完成的“构建新型口腔临床技能训练教学体系”获省级二等奖，这也是我校在该奖项评选中取得的最佳成绩。其中，《医学生实践能力培养体系的构建与应用》已组织国家知名专家进行了现场鉴定，开始向国家级教学成果奖申报的前期准备工作；②为奖励教学先进，今年组织了南医大第六届奖教金评选活动，共有26名优秀教师和9名优秀教学管理干部入选。在扬子江药业集团的支持和赞助下，今年12月，设立了新的“扬子江奖教金”，并组织了第一届评选活动，有13名教师和管理干部获奖，其中，丁炯、丁新农、曹克将3人获特等奖；③其他教学管理及科研成果争奇斗艳。我校在江苏省高校教学管理研究会优秀论文评选中1项获奖，在江苏省第八届高等教育科研优秀成果奖评选中6项获奖。
三、继续加强临床教学基地建设，不断提高临床教育教学质量
1．基地建设稳步推进。在去年临床基地建设取得可喜成绩的基础之上，今年基地建设又有新进展：4月，徐州市口腔医院、泰兴市人民医院、东台市人民医院、启东市人民医院相继正式挂牌为我校教学医院；6月，与无锡市第五人民医院正式签约，挂牌为我校附属医院。同时，在上半年对上海市松江中心医院就建设为我校临床教学基地事宜进行前期考察与论证的基础上，11月，该院正式挂牌为我校教学医院，这是我校跨省建设教学基地的又一重大收获。
2．采取措施，加强对教学基地教学工作的监督与管理，确保教育教学质量。①为加强对临床教学的管理和监督，提高临床教学质量，教务处于上半年组织教学督导专家会同各有关二级学院及学工部门，对附属医院七年制及本科四年级教学情况进行了抽查，被抽查的附属医院有附属淮安一院、附属苏州医院、附属常州二院和附属杭州一院。抽查的主要形式和内容包括听课，检查教案、备课笔记、集体备课和集体教研活动，检查多媒体教学课件，组织召开学生和教师座谈会，听取了学生和教师意见等。抽查结果表明，各附属医院对临床教学工作均给予了高度重视，教学秩序良好，教学工作按教学计划进展顺利。各附属医院还结合不同的教学任务或问题，创造性地开展了教学方法改革，取得了较好的教学效果，有些教学方法与教学理念值得推广应用。②今年6月，随着毕业生分批从实习点返回学校，教务处组织对临床医学专业的学生进行了临床技能考核。本次考核先后有60多位来自13家附属医院的临床教师和29位标准化病人（SP）参加；共有785名毕业生接受考核，其中，七年制222人，五年制384人，全科医学179人。考核采用多站式考核方式，以标准化病人为模特。这套临床技能考核方法在我校已连续3年应用于毕业考试，考核经验已相当成熟。今年的临床技能考核还专门邀请了江苏省各有关高校从事医学教育和管理的老师前来观摩。兄弟院校前来参观的老师对我校这种考试形式和方法，以及标准化病人的运用给予了一致好评，表现了极大兴趣。南京市卫生局和市医学会负责执业医师临床技能考核的工作人员得知消息后也赶来观摩，认为我校临床技能考核规范严格，对医学生毕业后顺利通过执业医师考核提供了保证，并表示愿与我校在执业医师资格考试的临床技能考核方面进行合作。③今年上半年，除组织相关专家对淮安一院、苏州医院、杭州一院、常州二院等附属医院的临床教学情况进行检查外，还对初次承担七年制学生临床教学任务的无锡一院、二院，以及第一次接受七年制学生进入二级学科轮转的上海市第一人民医院，派出教学专家组，进行现场培训与指导，受到了医院的欢迎与好评；暑假期间前后，又组织督导专家前往青岛市立医院、上海市松江中心医院、徐州一院、徐州三院，对医院教学开展情况进行了全面走访检查，并以组织集体备课、开展教学示范和举办师生座谈会等形式，帮助医院不断规范教学管理，确保教学质量。④实习中期教学检查。2007年12月10日至21日，我校进行了为期12天的临床实习中期教学检查。这是我校已经坚持了近20年的一项制度性工作，对保证和提高人才培养质量起到了很好的作用，也在省内外医学院校中产生发很大的影响。本次教学检查由11位校领导分别带队，教务处、学生工作处、第一临床医学院、护理学院、康达学院的领导及行政人员、26位临床专家、6位标准化病人（SP）参加，对在我校附属医院、教学医院以及实习医院共38家医院实习的临床医学、全科医学、护理学、临床检验学等专业学生的实习情况进行了检查。各家医院对中期教学检查给予了高度的重视，各专业同学对校领导带队的检查组均表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。今年实习中期检查有以下特点：一是进一步完善考核方法，提高考核的临床实践难度；二是学生的主动性、参与性，与主考老师间的互动交流，对考核学习的重视程度都有明显提高。
四、以“大学生实践创新训练计划”为契机，切实加强大学生实践创新能力培养
1．大学生创新训练计划正式启动。以教育部今年年初启动的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”为契机，根据“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”工作安排，制定并印发了《南京医科大学大学生实践创新训练计划实施细则（试行）》，成立了由分管校领导为组长、各二级学院、相关职能部门负责人为组成人员的“南京医科大学大学生创新训练计划领导小组”，全面启动了我校大学生创新训练计划建设工程。经省教育厅评审、公示，我校上报的12个项目均入选省级大学生训练计划。同时，学校还立项建设了12个校级训练项目，并敦促各学院积极开展院级训练项目建设。学校对省级、校级立项建设项目均给予了一定的配套或支助经费。大学生实践创新训练计划是培养大学生实践创新能力的有效方法和途径，是理论联系实践教学方法改革的新的重要内容，对我校人才培养质量的提升将起到举足轻重的推动作用。
2．大学生创新成果成绩可佳。在一年一度的江苏省高等学校大学生优秀毕业设计（论文）评奖中，我校学生表现出色。其中，公共卫生学院连续3年夺取优秀团队设计奖；康达学院连续2年获得优秀毕业设计（论文）奖。
3．大学生暑期科研训练如期举行。作为培养大学生科研能力，不断提高实践创新意识的一个重要途径，我校每年暑期都将举行大学生暑期科研训练活动。今年的训练活动也已如期举行。各学院、各教研室本着拓展学生视野、培育学生创新精神、提高学生实践创新能力的宗旨，一直以来对大学生暑期科研训练工作予以大力支持。今年暑期训练活动共从基础医学院、第一临床医学院、第四临床医学院、公共卫生学院、口腔医学院、医政学院、药学院、省计生所等单位遴选导师121名。
五、以教学质量不断提升为着眼点，加强教学环节的规范与管理
1．继续加强教学质量检查与监控。教学质量是学校的生命线，长期以来学校通过不同途径、针对不同层面开展了形式多样的质量检查与监控活动。除继续做好教师教学质量网上评价工作、重点对双语教学及实验教学进行督导检查外，还组织召开首次校院二级教学督导会议，充分交流督导经验，加强校院二级督导工作的沟通与交流，促进了学校整体督导工作的协调有序开展。另一方面，积极开展学生信息员活动，充分发挥学生信息员信息快、来源广、敏感性强的优势，及时搜集第一手教学信息，体现和谐共赢的办学理念，对学生信息员提供的一线信息及时进行处理与反馈，并对积极提供教学相关信息的优秀学生信息员进行了表彰。
2．11月13—19日组织了“领导听课周”，得到校领导和中层干部的积极支持， 共有50余位领导干部累积听课60余课时，课程类型内容涵盖了理论教学、实验教学和见习教学，课程内容包括基础医学、临床医学、预防医学、护理学、医学人文学等各个学科。评价对象涉及教授、副教授、讲师和助教。听课过程中，大多数领导与师生进行了广泛的交流。本学期开展的领导听课周工作，是促进领导走进课堂与师生沟通交流的重要方法之一，今后将进一步制度化、规范化。
3．各项考试与测试工作有序开展。本学期组织了专业英语国家四、八级考试，其中，八级参考42人 ，通过32 人，通过率76.19%；组织了大学英语四六级考试，其中，四级参考1677 人，六级参考3774人，通过情况还未公布；组织了春季省级高校计算机等级考试，参考3655 人，通过 2024 人，通过率73.98%；此外，还组织了校学位英语和计算机考试。本学期继续对全校师生开展普通话测试工作，共测试师生员工608人。
4．学位授予工作圆满完成。会同学校相关部门，完成07届学士学位的审核及证书制作发放工作。本次学位授予，共有学士学位申请人1306名，经审核批准授予1194 人，学位一次性授予率91.42%；七年制硕士学位申请人74名，经审核批准授予70人，学位一次性授予率95.95%。
六、加强对外交流，不断提高学校的综合实力与社会知名度
学校注重走出去、请进来的开放式办学理念，主动把学校好的、先进的一面介绍出去，同时，也注意学习其他相关单位及兄弟院校的成功经验，真正做到“资源”的融通与共享。本学期除承办了江苏省首届医药院校实验教学改革与实验教学示范中心建设研讨会以及临床医学专业毕业生临床技能考核现场观摩会外，还积极主动参与了若干社会活动。如，在教育部公布成立的2007-2010年高等学校医药学科（专业）教学指导委员会中我校有7名教授入选委员，其中，王心如教授任公共卫生与全科医学教学指导委员会预防医学专业教学指导分委员会的副主任委员；在江苏省教育厅成立的江苏省首批高等学校教学指导委员会医学学科指导委员会中，王心如教授任主任委员，季晓辉教授任秘书长。这些都是我校对外综合实力不断增强、受社会关注度不断上升的直接表现。此外，我处季晓辉处长作为教育部高等学校本科教学工作水平评估专家年内参加相关兄弟院校评估或预评估4次；高兴亚副处长就高等医学院校实践教学及大学办学理念等主题前往相关高校作专题报告5次。
今年内，接待了西藏大学、苏州卫生职业技术学院、泸州医学院、蚌埠医学院、扬州大学医学院、遵义医学院、上海交大医学院等兄弟院校的来访考察人员，诚恳介绍我校办学特色与办法经验，同时虚心学习兄弟院校的先进理念与成功做法，进一步加强与兄弟院校的交流合作，大大提高了我校的社会声誉及知名度。
在这一年的时间里，我处还及时完成了校领导临时交办的其他各项工作；积极主动与其他相关学院或部门沟通联系，加强合作，增进了解，确保各项工作及时、高效、准确地开展。一年的工作有收获、有不足，在今后的工作中，我们要不断总结工作经验，提高工作效率，改进工作不足，切实以党的十七大和校十四次党代会精神为指引，坚持落实科学发展观，努力为学校改革发展事业继续贡献力量。
