教务处2008年上半年工作总结
2008年，对于我们的国家来说是不平凡的一年，改革开放30年、迎接奥运年、新一届中央政府执政第一年、贯彻落实“十七大”精神第一年，在这不平凡的一年里我们也经历了种种磨难，年初祖国南方广大省市的冰冻雨雪灾害、5·12汶川大地震，以及近期全国各地不断发生的洪水险情，无不对党、对政府、对全体中国人民提出严峻的考验。在这样特殊的半年时间里，我处全体干部职工以更加团结的精神，在校党委、行政领导班子的正确领导下，在学校及处室全年工作计划的指导下，认认真真、扎扎实实做好本质工作，以自己的实际行动做出对祖国在危难时刻最真挚而朴实的贡献。上半年，围绕教学质量工程的实施，强化教学管溶化教学改革，坚持内涵建设，不断提高质量，在积极完成日常教学管理工作的基础上主要开展了以下工作。
一、以精品课程建设为抓手，不断完善课程建设
1．国家及省级精品课程建设取得新成绩。在全校各学院及部门的共同努力与配合下，各项申报工作开展有序，并再创佳绩。其中，组织申报国家级精品课程2项，结果尚未公布；医学形态实验学、康复医学、口腔正畸学、口腔颌面外科学、职业卫生与职业医学等5门课程入选省级精品课程。
2．编排新的课程计划方案。根据上学期校学术委员会论证并通过的新的教学计划与培养方案，认真领会新方案精神，把握新方案内涵，及时对各专业教学任务进行重新核定、合理安排，对有关课表也进行了必要的调整与编排，确保新方案在各项教学活动中的有效执行。
3．广泛开展课程调查，不课程改革和完善提供依据。完成省规划办“十一五”立项课题《医学课程评估本土化应用研究》的前期调研工作，并积极组织开展后期材料整理与分析；开展《计算机自主实验教学模式及实验教学平台调查问卷》的调查、录入、整理及分析工作，共回收1500余份问卷；组织开展南京医科大学临床教学研究及《关于促进南京医科大学双语教学的管理措施》的征求意见，认真做好意见分析。各项调研的最终目的是为了有效指导教学改革、更好开展教学活动，力争做到深化改革、高效教学、规范管理，以期不断提高教育教学质量。
二、以学生能力培养为主线，不断完善实践教学
1．实验教学示范中心建设取得新成绩。积极参加各项国家、省级建设项目的申报工作，不断提高学校办学实力与水平。今年，在全校各学院及部门的共同努力与配合下，各项申报工作开展有序，组织申报国家级双语教学示范课程1门、国家级实验教学示范中心1项，结果尚未公布。
2．大学生实践创新训练计划和优秀毕业论文评选工作取得新成绩。组织开展第二届省校两级大学生实践创新训练计划的遴选与建设工作。经过学院推荐，校专家委员会评审并向省教育厅推荐，我校2008年共有14个项目获得省级立项建设，另有12个项目获得校级立项建设。上半年，还积极开展国家级大学生创新性实验申报单位的材料准备与组织申报工作，目前评审结果尚未公布。
经省教育厅评选并公布，我校获得江苏省2007届高等学校毕业生优秀毕业论文（设计）优秀论文三等奖2项，优秀团队设计1项，分别为：（1）药学院的“7-NI的抗抑郁作用研究”，完成人：王斌，指导教师：朱东亚、周其冈；（2）药学院的“潜溶剂和水溶性聚合物对齐墩果酸、熊果酸与环糊精包合作用的影响”，完成人：刘东飞，指导教师：李瑞；（3）公共卫生学院的“大豆异黄酮研究组”，完成人：戚绪伟、董自菲、黄静静、王建、冯寒娇、钱皎，指导教师：余静、赵人琤、金念祖、吴倩。
3．培训第二批标准化病人（SP），毕业生临床技能考核OSCE模式进一步完善。
（1）3月初，启动第二批标准化病人（SP）招聘、筛选工作，经过3个月的培训，共有24人合格入选；同时，对第一批标准化病人开展定期业务培训工作。至此，经过第一、二轮选拔和培训，我校目前共有40余名相对固定的兼职SP工作人员，充实了教学资源，为临床教学的使用提供了必要保障。
（2）2008年毕业生临床技能考核圆满完成。6月18-29日，组织开展2003级临床医学专业毕业生临床技能考核工作。考核期间，先后有60位来自13家附属医院的临床专家和49位标准化病人（SP）参加（包括25名老SP和24名今年新培训的SP）；共有918名毕业生接受考核，其中，七年制292人，五年制296人，全科医学200人，中西结合、心理卫生、眼耳鼻喉、临床病理等方向130人。考核采用客观结构化临床多站式考核方式，以标准化病人为模特。这套临床技能考核方法在我校已连续4年应用于毕业考试，考核经验已相当成熟。在以往的基础上，今年首次尝试了机考，即由计算机模拟系统提供心律心音、呼吸音、心电图、X光片等，对学生进行客观考试。
今年的临床技能考核还专门邀请了泸州医学院、遵义医学院等兄弟高校从事医学教育和管理的老师前来观摩。兄弟院校前来参观的老师对这种考试形式和方法，以及标准化病人的运用给予了一致好评，表示了极大兴趣。他们对我校标准化病人的业务水平和职业责任、对我校考核要求的高标准和严要求、以及参考学生的从容自信和熟练操作赞不绝口，留下了深刻印象。
（3）为适应临床病例的不断多样与复杂、临床科技的不断进步与发展，我们对临床医学专业学生的临床操作机技能也不断提出新的要求，本学期组织修订临床技能考核病例题库，邀请临床医院各科专家32名，对内、外、妇、儿科共计1100（教学题库、考核题库）多道试题进行了修订，本次病例库的修订工作为临床教学丰富了教学内容，提高了毕业技能考核的准确性、实用性。
三、以师资队伍和学科建设为龙头，不断完善教学基地建设
1．基地建设再创佳绩。上半年，多次前往南京同仁医院、青岛市立医院开展实地考察，就两院建设成我校教学医院进行磋商，提出建议意见，并指导相关建设工作。5月22日，由校领导的带队，学校在青岛举行了青岛市市立医院为我校青岛临床医学院的签约揭牌仪式，青岛市立医院正式建成我校第一家跨省临床医学院。
2．基地管理日益规范。本学期组织相关专家对新成立教学基地（青岛市立医院、上海松江医院）进行业务培训和现场指导，传授教学及管理经验，不断规范基地的教学活动及管理程序；启动临床教育教学专家库建设的筹备工作，为专家库建设收集信息资料，争取学校临床教学基地的理解与支持；为及时总结临床教学工作经验，分析临床教学面临的新情况、新问题，不断提高临床教学的质量与水平，准备于下半年召开2008年临床教学工作会议，做好前期筹备工作。
3．成立五年制医学教育临床技能实训中心。医学教育是实践性很强的专业教育，临床实践教学是其中极其重要的环节，临床实践教学基地建设是医学院校教学建设的重要工作。根据学校《“十一五”发展规划和2020年发展展望》和《二○○七年行政工作要点》的有规定和要求，为切实做好五年制医学教育临床教学示范基地，尤其是本科医学教育临床技能实训中心建设工作，使各项建设工作落到实处，强化对建设工作的统一规划与管理，经论证，在我校第二临床医学院（第二附属医院）设立五年制医学教育临床技能实训中心，统一管理学校五年制临床技能训练工作。
四、以社会需求和学生发展为导向，不断完善教学管理
1．专业及专业方向设置调整。结合国家对医疗卫生人员执业资格管理的日益规范和执业资格考试的逐步普及，医学院校专业设置与卫生行业执业资格对接的要求越来越严格。根据省卫生厅、省教育厅的有关要求，我校对原有专业方向进行调整，并做好相应的学生解释及招生计划审定工作。目前，我校专业设置调整工作基本到位，基本符合国家专业设置及医疗卫生人员执业资格考试相关要求，为学生毕业后就业创造了良好的环境与条件。
2．继续组织开展本科生转专业工作。在本科学生中开展转专业工作，体现了“以人为本，以学生为主体”的教育理念，在一定程度上有利于避免高考一考定终生的弊端，起到调动学生学习的积极性与主动性的作用，对营造良好的人才培养环境有积极的促进作用。自2007年起，我校正式启动了本科生转专业工作。今年，共有14名排名在专业内前10%的同学提出转专业申请，经过有效考核与审查，共有9名同学实现转专业愿望。本次提出转专业申请的学生中预防医学专业有4人，最终有2人转入临床医学；医政学院有4人提出申请，且4人全部被接受，其中1人转入临床，1人转入医学检验，1人转入护理，1人转入重症护理；临床药学前3名均提出申请，其中1人转入口腔医学；基础医学院有2人提出申请，其中司法鉴定1人转入临床医学，生物技术1人转入药学。尤其值得一提的是，医政学院卫生法学黄浩彬同学，从卫生法学（专业排名第1）申请转入临床医学专业，笔试科目与上学期所学课程完全不符，通过自学，考试合格，体现了较强的自学能力。转专业工作，正是要给这样的同学创造重新选择的机会和良好的学习条件。
3．为七年制学生开辟攻读博士研究生的通道。上半年有310名03级七年制学生正式进入二级学科轮转，占03级七年制学生的95.4%；08届七年制毕业生135名学生获得硕士学位，通过率为97.1%，另有4人因英语六未能通过暂缓授予硕士学位；暑期临床实习及科研训练工作安排顺利，共从各二级学院遴选167名导师，以确保暑期科研训练的质量与效果；年初，根据去年底颁发的《南京医科大学关于在七年制学生中选拔培养科研型硕博连读博士研究生的暂行规定》，在2003级七年制学生中开展了硕博连读选拔工作，12名符合条件的报名同学中有7名通过选拔，其中一名被保送至协和医科大学进行硕博连读，另外6名同学基础2名、临床4名。
4．数字化教务管理系统与数字化校园对接。经过前期的准备、论证与调研，初步完成新的教务管理系统的调试工作。新系统与学校财务管理系统以及数字化校园系统初步对接，实现了教务管理“直通车”，为方便部门间交流信息、学生了解教学动态及教学安排、规范学生管理开创了新的平台。
5．改革教材发行销售模式，不断规范教材管理。经多方了解与学习，在充分论证的基地上，本学期江宁校区春季售书采取图书供应商直接向学生售书的方式，减少图书销售的中间环节，即提高了售书的效率，也降低了图书成本，使广大学生真正得到了实惠。今后将逐步全面推广此种售书模式。上半年，运用教材管理软件系统，对学校教材库存情况进行盘点，并按期完成，为准确掌握学校教材库存情况，进一步规范管理，做好教材选用、征订及结算工作打好基础。
五、以保障和提高教学质量为目标，深入开展教学研究、不断完善质量监控
1．各类课题进展顺利，学校教学科研水平不断提升。学校今年有15个项目参加江苏省规划办2008年度“十一五”课题申报，其中3项入选，分别为：江钟立老师主持的“建立康复治疗教育课程的知识管理优化体系”、魏睦新老师主持的“中西医结合人才培养模式的研究”和陈宁老师主持的“口腔医学本科教育中实验、实践教学的质量保障”；有6个项目参加全国教育科学规划办2008年度“十一五”课题申报，结果尚未公布；完成中国高教学会“十一五”立项课题《医学教育国际化背景下课程评价体系的研究与实践》中期检查，报送江苏省规划办2006年度“十一五”立项课题中期检查报告4项，完成校“十一五”教育研究课题第二批中期检查22项；及时组织开展05年立项课程的相关结题工作。
2．坚持开展教学督导、学生信息员及网络测评工作。
（1）督导工作新举措。随着国家高等教育改革的不断深入，随着医学高等教育任务与内涵的不断丰富，更随着我校办学规模的逐步扩大、办学环境与形势的日益多样，教学质量问题越来越受到学生、家长以及社会各界的关注与质疑，加强监督、确保教育教学质量成为目前和今后长期的重点工作之一。为使学校督导工作管理统一规范，效率不断提高，今年上半年，学校在校督导室换届改选之际，做出重大举措，将原督导室与临床教学督导组进行了有机整合，精减环节，形成优势互补的新一届督导组，大大提高了督导工作的质量与效率。上半年共有110人次参加了以双语教学和实验教学为重点的听课活动，提出了很多可行的意见和建议，其中90%以上得到了落实。
（2）网络测评新突破。对网络测评系统进行改版与升级，纳入学校数字化校园建设的整体框架设计，尝试网络测评与新的教务管理系统有效对接，逐步建立“一网通”的教学管理与监控系统，以期方便师生、实现更加高效而规范网上管理与监督。截止目前，本学期已组织近5300名同学进行网络测评。
（3）学生信息员制度新进展。学生信息员制度日益完善，队伍建设逐步到位，制度建设更加健全。上半年共收集学生针对学校教学工作提出的意见和建议近170条，其中很多具有一定的借鉴和参考价值。
六、树立榜样、表彰先进，激发更大的教学热情。
1．教学基地先进教学及管理人员评选。组织对教学基地优秀带教老师和先进兼职班主任的评选工作，共评出优秀带教老师78名、先进兼职班主任188名。
2．表彰“扬子江奖教金”获奖者。去年底，学校组织了第一届“扬子江奖教金”评选活动，有13名教师和管理干部获奖，其中，丁炯、丁新农、曹克将3人获特等奖。今年5月成功举办了隆重的颁奖大会，为获奖者制做了喻意深刻的徽章，还特别邀请扬子江药业有限公司的有关领导参加颁奖大会。奖教金的评选与表彰是对学校广大教师及教学管理人员工作的肯定，更是对他们辛勤工作的嘉奖，在全校教师及管理人员队伍中起到了很好的带头和激励作用。
忙忙碌碌又是半年时间过去，又到了定下心来总结上半年工作、思考下半年计划的时候。过去半年的工作在全校各有关部门及学院的大力支持与配合下，总体而言进展是顺利而有序的，全处干部职工的工作意识与状态是到位的。接下来的半年将是关键的半年，将是我们继续全面贯彻十七大精神、认真领会校党政工作要点、圆满完成全年工作计划的半年，全处同志将一如既往地认真履行各自的工作职责，努力为学校教育教学工作做出自己应有的贡献。
教务处2008年下半年工作计划
在上半年工作有序开展的基础上，结合全年工作计划及其他相关部门工作进展情况，认真落实校党政领导工作部署，合理安排与调整下半年工作进程。概括而言，集中力量重点完成以下几项工作。
一、以日常教学及管理工作为突破口，不断提高教学运行效率
1．进一步改革教学管理，完善考试制度。在2007年修订新一轮培养方案和教学计划的基础上，进一步规范教学测量方法，促进评估学习成效方法的多样化。各专业主要课程和基础课程考试，以百分制评分标准测量；非主要课程、人文社科类课程、拓展性课程，可以考虑以等级制模式测量。为此，教务处继续对每个专业的全部课程，通过调研、与学科专业教师研讨、与专家论证等程序，规范各专业全部课程教学测量方法，鼓励采用新的测评模式。本学期期末考试，已动员各学院尝试新的测评模式，使用效果有待考试成绩的进一步分析。
2．对07级转专业同学以及因国家对医学专业进行规范而调整专业方向的同学，加紧完成后续课程核对与调整工作，确保学生顺利开始新的专业学习，以保障转专业和专业方向调整工作的完整性与连续性；由于上半年专业方向的大幅调整，下半年需根据国家及省级行政主管部门关于专业设置与卫生行业执业资格准入的有关规定，认真核订09年招生计划，把好专业入口关，不断规范学校专业设置。
3．加强七年制学生教育管理工作，积极组织开展学生专业思想及新生入学教育活动；对暑期开展的临床实践与科研训练活动及时组织考核，并进行必要的总结分析，不断提高活动效率，真正收到锻练学生实践能力和科研思维的效果；下半年还将重点开展对杭州一院七年制带教情况的检查与指导工作，不断提高带教水平、规范教学管理。
4．组织有关教学单位认真研究国家执业医师考试大纲，调整教学内容与方法，着力提高国家执业医师考试通过率，并以此为抓手，进一步提高人才培养质量。
二、加强临床教学工作的监督与管理
1．为不断规范教学基地教学组织及教学管理工作，下半年将分期对我校附属医院、教学医院、实习医院进行以教学组织和规范管理为主题的培训与检查，并计划将培训效果及检查整改情况与年终实习中期检查有机结合，在中期检查中全面检验培训及整改效果。这即是对教学基地总体教学情况的考核，也是对学校加强教学基地管理、提高教学基地工作水平效果的有效检验，对推进临床教学质量的整体提升将起到重要的促进作用。
2．积极筹备、开好2008年临床教学工作会议。两年一届的临床教学工作会议对我校临床教学工作运行情况、临床教学改革开展力度进行及时总结，各教学单位充分交流经验与信息，互相取长补短，能有效促进我校临床教学工作的有序开展。同时，临床教学工作会议也为各教学单位把握医学教育发展趋势、了解医学教育尤其是临床医学教育改革动态提供了一个宽广的平台，对于提高教育教学水平创造了良好条件。在临床教学工作会议上，既要组织交流教学经验，还要组织集体备课，统一教学内容与要求，保证临床教学质量。
3．认真总结08届毕业生临床技能考核工作，用以指导临床教学和改善考核办法。
在学生中开展实习教学状况调查活动，从学生角度了解临床教学开展情况，听取学生的意见和建议；继续做好临床教学专家库建设及临床技能考核病例试题库更新工作；做好SP培训工作，探索对SP进行分级管理的可靠行性，并逐步尝试在三、四年级理论课及见习课教学中应用SP，及时总结SP工作；根据本学期修订的新的实习（见习）期间住宿费收费管理规定，做新方案的宣传与落实。
三、继续做好各类项目、课题的申报与管理，不断提高科研水平、打造精品工程
1．争取实现国家级教学成果奖零的突破。我校在07年省级高等学校教育教学成果奖评选中取得佳绩，王心如等完成的“医学生实践能力培养体系的构建与应用”获省级特等奖，王锦帆等完成的“医学教育中医患沟通学的创设与教学实践”、丁炯等完成“人体解剖学自主学习教学体系建设的研究与实践”和陈宁等完成的“构建新型口腔临床技能训练教学体系”获省级二等奖。其中，省级特等奖“医学生实践能力培养体系的构建与应用”将根据07年下半年国内知名专家现场鉴会的建议和意见，在年内认真组织整改，真正凝练成果精华，并加强成果宣传力度，积极准备冲刺2008年国家级高等学校教育教学成果奖的评选活动，力争实现零的突破。
2．课题是教学及教学管理人员总结工作经验，开展科学研究的平台，课题质量的高低在一定程度上反映了一所学校办学水平的高低。下半年继续做好各类课程的开题、中期检查、结题以及立项申报等工作，及时交流课程进展情况、总结课程研究成果。同时，继续做好上半年开展的各项调研活动，力争调研活动真正收到实效，对学校教育教学改革与发展发挥有力的推动作用。
3．08年继续开展教师教学质量网上测评工作，完成网络测评系统与教务管理系统的有效对接，及时反馈测评结果，督促教师改进教学方法，提高教学效果；下半年教学督导继续以双语教学和实验教学督导为重点，组织督导专家进课堂听课，召开师生座谈会，从学生信息员中了解教学运行情况及教学效果反响等；继续开展附属（教学）医院教学质量评估站工作，更新一定比例评估站人员名单，使评估站工作与临床教学检查及巡点工作有机结合，切实加强临床教学运行管理，不断提高临床教学的水平与质量。
4．组织开展好2008届校省两级高等学校毕业生优秀毕业论文（设计）评选及申报工作，在已有成绩的基础上，再接再厉，勇夺新的桂冠；充分发挥已建成3门国家级精品课程的示范带头作用，做好各级精品课程建设及运行情况的检查工作；做好06年品牌特色专业建设点检查验收工作；组织开展好第二届“扬子江奖教金”申报评选工作。
以上是教务处08年下半年需着重抓好的几件大事。在08年一年中，教务处还将组织全体员工在认真学习党的“十七大”精神的基础上，坚持科学发展观，认真做好其他各项日常教学管理工作；继续积极主动配合其他相关部门及学院，做好协调与沟通工作，切实提高办事效率；进一步加强处室干部职工的管理与培训，不断提高其综合业务水平。总之，教处务在接下来的半年时间里将继续努力，为确保学校各项教育事业的有序开展多做实事、多做贡献，以自己的行动为祖国改革开放30年献礼。
