2008年转瞬即逝，在回顾与总结2008年工作的同时，新的一年悄然而至，2009年必然是我们期待的一年。在这一年中，在认真总结以往工作经验的基础上，我们将锐意改革创新、与时俱进，努力开创工作新局面、开拓工作新思路，坚持以质量为中心、以发展为动力，在校领导的正确领导下，全处干部职工齐心协力，集中力量做好以下几方面工作。

一、调动全校教育研究积极性，提升学校教育改革的层次和水平

积极组织开展第二批校级“十一五”教育研究项目立项工作，争取扩大立项范围和资助额度，调动广大教师教育研究积极性，争取获得更多省级、国家级教育研究立项；筹划组建南京医科大学兼职教育研究队伍，对国家级重点研究项目开展集体攻关，增强跨学科教育研究力量；积极组织教学研究成果鉴定工作，继续开展校级教学成果评选和省级、国家级教学成果的申报工作，进一步提高我校教育改革和研究的层次与水平。

二、优化精品工程管理，提升项目建设水平

继续积极组织申报国家、省品牌特色专业，并对我校省级特色专业进行验收；扎实推进双语教学示范课程建设，以校级双语课程建设点为重点，组织新一轮的国家级双语教学示范课程申报；加强精品项目建设的管理和监控，检查校级重点建设项目建设情况，组织校级精品课程验收；组织申报国家、省人才培养模式创新试验区，检查校级试验区建设点建设情况；组织申报国家、省教学团队等。以点带面，完善我校国家、省、校三级教学网络建设，优化教学资源、加强内涵建设。

三、扎实做好基础教学管理工作，确保教学运行高效率

继续做好新一轮教学计划和人才培养方案的执行，确保各专业课程调整的及时到位；在08年第一届七年制硕博连读评选的基础上，继续加强与兄弟院校的沟通合作，争取更多的名额指标，力争在09年硕博连读选拔工作中取得新的突破，充分发挥“直通车”的优势，切实提高学校高层次人才培养水平和规模；进一步优化专业调整与建设，做好08年专业/专业方向调整后的教学计划，安排好学生的后期课程调换，对新专业加强建设指导，定期检查建设情况。

四、启动教学基地质量工程，切实提高临床教学工作质量

1．全面落实2008年临床教学工作会议精神，深入开展教学基地管理模式改革。广泛开展调研、论证，在充分总结学校教学基地建设经验和学习国内、国际医学教育教学基地建设先进理念和作法的基础之上，制定学校新筹建教学基地建设标准，对新建教学基地实行准入制，严把质量关，对于暂时达不到要求的，坚决不予准入；根据学校现有教学基地建设周期的长短，对建设周期较长的教学基地试行评估制，讨论制定教学基础评估方案和参考性评估指标，科学划定评估周期，深入开展教学基地建设规划、教学理念、教学设计、教学运行、教学管理等各方面工作的开展效率和水平，切实以提高教学质量为宗旨；对待建或新建教学基地，定期开展以建设指导、教学培训、规范管理为主题的调研及指导培训工作，使之尽快成熟，达到学校教学要求；探索试行优秀/品牌教学基地评选工作，评选活动以充分发挥优秀/品牌教学基地的示范作用为宗旨，论证评选工作的可行性，在论证基本成熟的基础上，充分考察全国医药卫生院校可供借鉴的经验成果，从点到面稳步推进，并及时听取教学基地的意见和建设，在探索和试行中不断改善。

2．加强临床教学工作人员培训，建设一支过硬的临床教学队伍。按照学校办学思路及人才培养要求，定期组织临床专家库专家的培训，以统一思路、交流经验、传递信息和知识为宗旨，训练一支过硬的专家队伍；定期组织培训教学基地临床带教人员，培养他们奉献教学的意识和精神，使他们逐渐养成主动创新临床实践教学方法、为临床教学工作出谋划策的责任感和使命感，以期不断提高教学质量和水平；对在临床教学工作中做出突出贡献的医务人员要及时给予表扬，充分肯定其工作，使其以学校为荣，视教学为己任。

3．继续开展SP培训工作，打造一支更加精良的SP队伍。学校的SP队伍经过两期选拔和为期3年的建设培养，已初具规模，且在毕业技能考核和实习中期检查中发挥很好的教学辅助作用。在接下来的工作中，随着SP队伍的逐渐壮大和成熟，要探索对SP实行分级管理，可参照事业单位职称制，分出初、中、高几个等级，不同等级所从事和参与的教学强度和内容各不相同，要制定出一套切实可行的评定标准和评定程序；进一步拓展SP的工作范围，从毕业技能考核和实习中期检查逐步向临床教学过程延伸，使SP在让医学生早期接触临床的教学理念中发挥应有的作用。

4．改革实习中期检查，提高检查效率。在总结和分析以往实习中期检查经验的基地上，充分听取各方意见，对实习中期检查进行必要的调整和改革。（1）考虑学生面临实习、考研和就业的矛盾，与理论教学管理部门充分沟通，探讨修改实习时间的可行性；对实习中期检查时间进行必要调整，采取集中与分散相结合的方法，以集中检查为主，辅之以不定期抽查和督导；（2）扩大检查专业面。目前实习中期检查集中以临床医学专业为主，其他很多医学相关专业不在检查范围之列，今后要逐步扩大检查的专业面，使各专业好的作法得到及时交流，不足之处得到及时改进，互相取长补短，做到百花齐放，整体提升学校临床教学水平；（3）今年实习中期检查中的一些好的改革举措，如七年制、五年制分批检查及实行学生随机抽查等，明年将继续扩大应用范围，使检查有的放矢，真正取得实效；（4）注重检查结果反馈。检查结果是经过专家论证和整理的宝贵资料，是各基地进一步改进工作的行动指南，实习管理部门要认真凝练，形成重点突出、言简意赅的文字材料及时反馈给各被查单位，并加强后期整改的监督力度。

五、以提高教学质量为宗旨，不断优化质量保障机制

1．完善教学质量保障体系。实现网络测评系统与数字化校园的顺利对接，完善测评指标和测评技术方法，通过各种形式的宣传和培训，提高测评结果的信度和效率；继续从督导专家、学生教学信息员、附属医院评估站和各级教学领导等多方面收集教学信息，促进各类群体的沟通和对话，提高信息反馈整改落实的高效与和谐，以及促进评估结果合理利用，提高评估的教学导向性，进一步完善教学质量保障体系。

2．积极培育质量文化，提高全校教学质量意识。继续通过多种形式和渠道宣传科学教育思想、创设教育研究氛围，调动广大教师、教学管理人员和教辅人员开展教育科研的积极性。及时编发《医学教育改革信息》，提高《医学教育改革信息》的普发率，不断更新的医学教育网络资源库；采取形式多样的方式方法，宣传和推广先进医学教育理念和中外医学教育改革最新进展；为全校及附属医院教师提供信息服务；促进各类群体的交流和成果的推广与共享；继续承担“江苏省医药教育研究会”秘书处工作，促进全省医学院校的学习和交流。

以上是教务处09年需着重抓好的几件大事。在09年一年中，教务处还将组织全体员工认真学习党的“十七届三中全会”精神，坚持科学发展观，认真做好其他各项日常教学管理工作；继续积极主动配合其他相关部门及学院，做好协调与沟通工作，切实提高办事效率；进一步加强处室干部职工的管理与培训，不断提高其综合业务水平。总之，教务处在接下来的一年里将继续努力，为确保学校各项教学工作的有序开展多做实事、多做贡献，以自己的实际行动为学校教育事业献礼。