南京医科大学|教务处

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天元教学专题系列培训 “大模型赋能X”顺利完成

为提升教师数字化素养与大模型应用能力，教务部教师发展中心联合生物医学工程与信息学院举办 “大模型赋能 X”天元教学专题系列培训，培训分三个模块，从教学、科研、办公三个视角于4月27日、5月13日和5月20日分次举办。培训特邀生物医学工程与信息学院王俊杰老师主讲，沈历宗副校长列席，各学院及附属医院累计三百余名教师参加，培训由教务部教师发展中心主持。王俊杰老师从大模型基础交互与提示工程技巧讲起，拆解精准指令设计、避坑要点与实用交互范式，帮助教师快速掌握与 AI 高效协作的方法。在赋能教学模块，着重讲解大模型辅助备课、设计互动课堂、优化作业反馈等的实操路径；在赋能科研模块，着重示范 AI 文献研读、论文润色、图表绘制和科研思路梳理，解析skill制作的初步思路与技巧；在赋能办公模块，着重展示公文撰写、会议纪要、政策调研等自动化高效工具，同时强调数据安全、学术诚信与 AI 使用伦理边界。三场培训内容务实、方法先进、操作性强，对助力教师教学科研工作，引导教师在工作中主动掌握和运用大模型解决现实问题、提升工作效率具有显著帮助，也为学校教育数字化转型和教师专业能力提升夯实基础。（撰稿/钱莹莹；图片/

2026-05-22
南京医科大学通识讲坛第八期|王延智：文字·形式·情感—— 中国书法的载体与审美

5月19日晚，南京医科大学第八期通识讲坛在德馨楼D101举行。本次讲座邀请了南京艺术学院美术与书法学院书法系王延智副教授做了题为“文字·形式·情感——中国书法的载体与审美”的主题报告，讲座由教务处张永杰副处长主持。本期讲座系统梳理了汉字起源演变脉络，拆解书法艺术核心要素与历代审美风尚，带领听众沉浸式感受千年笔墨文脉的独特魅力。讲座伊始，王教授溯源汉字发展根基。汉字是书法的根基与载体，书法是汉字书写的艺术升华，二者密不可分。汉字考古可追溯至殷墟甲骨文，距今已有约3600年历史，从八卦说、结绳说到仓颉造字，均体现古人观象于天、观法于地的“象思维”，并遵循近取诸身、远取诸物的造字理念，使汉字自诞生便兼具实用与审美特质。在文字演变进程梳理环节，王教授以时代为轴线，清晰勾勒文字书体发展轨迹，系统梳理了汉字与书法的发展脉络。殷商甲骨文初具书法章法，西周金文渐趋线条匀净；春秋战国文字形成秦、晋、楚、燕、齐五大地域体系；秦代书同文，李斯等人整合规范为小篆，开启文字统一进程；随后隶变完成从古文字到今文字的关键转型，汉代隶书成熟并成为官方文字，蚕头燕尾等特征定型；在此基础上，草书、楷书、行书相继发展，构成

2026-05-21
南京医科大学通识讲坛第七期|宋立军：人性、秩序与救赎——理解犯罪与刑罚

4月28日晚，南京医科大学通识讲坛第七期在德馨楼D101举行。本次讲座邀请了南京信息工程大学宋立军副教授做了题为“人性、秩序与救赎——理解犯罪与刑罚”的主题报告，讲座由教务处通识教育科范鹏科长主持。宋立军，辽宁省锦州人，文学学士（汉语言文学教育专业）、法律硕士、法学博士（人类学专业），南京信息工程大学法学与公共管理学院副教授，曾在监狱系统工作25年，长期从事监狱学和犯罪学的研究与教学，特别是将人类学的田野调查方法应用于监狱秩序问题的研究。宋教授结合自身25年监狱系统与警官院校工作经历，以真实故事、田野调查与人类学视角，打破大众对犯罪、刑罚与监狱的刻板认知，围绕犯罪本质成因、犯罪防控等问题展开深度分享。讲座的第一部分是“犯罪的本质”。他借用涂尔干的观点，指出犯罪是观测社会问题的重要窗口；不存在犯罪的乌托邦式社会难以实现。讲座的第二部分是“犯罪成因”。他指出犯罪是成长环境、家庭关系、经济贫困、心理状态、社会结构等多重因素共同作用的结果。成长环境残缺、缺乏正向管教的群体更易陷入犯罪；家庭矛盾、社会遗弃、保障缺失等，可能将个体推向犯罪道路；生物因素、脑损伤、铅中毒等机体问题，也可能诱发暴力与越

2026-04-30

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