关于开展2014年青年教师讲课竞赛的通知

发布者:管理员发布时间:2014-03-26浏览次数:472

南医大教(2014)27号

  

关于开展2014年青年教师讲课竞赛的通知

                                                                                                                            各学院、临床医学院、附属医院:

为提高我校青年教师教学技能与水平,交流青年教师教学经验,展示青年教师教学风采,搭建青年教师成长平台,教务处决定举办2014年青年教师讲课竞赛。现将有关事项通知如下:

一、参赛资格与要求

(1)热爱医学教育事业,具有教师资格,在一线从事基础(包括公共基础课程)或临床教学,年龄在40周岁以下(含40岁,1974年1月1日以后出生);

(2)以学院或医院为单位参赛,比赛分为基础组和临床组,各单位参赛名额计划和分组如下表:

基础组(16人):

基础医学院

5人

公共卫生学院

2人

医政学院

2人

药学院

2人

外国语学院

2人

国教院

1人

康达学院

1人

体育部

1人

  

临床组(19人):

第一临床医学院

3人

第二临床医学院

1人

第三临床医学院

1人

第四临床医学院

2人

护理学院

1人

口腔医学院

1人

鼓楼临床医学院

1人

无锡临床医学院

1人

附属常州第二人民医院

1人

附属苏州市立医院

1人

上海十院临床医学院

1人

附属杭州医院

1人

附属淮安第一医院

1人

附属江宁医院

1人

上海第一人民医院

1人

附属上海松江中心医院

1人

(3)参赛选手提交1学时的教案,教案重在体现教学设计,注意教案与讲稿的区别,篇幅不宜过长(不超过A4纸7页),在教案中标出20分钟现场授课部分;

(4)参赛选手准备授课的PPT,进行1学时教案设计内容以内的20分钟现场授课。

二、组织程序

1. 报名:

(1)报名表、联系人信息表的提交:

参赛选手需将报名表、联系人信息表电子版于2014年5月8日之前发送至南京医科大学教务处教师发展中心(教师发展中心,张怀平老师收,E-mail:fdc@njmu.edu.cn);

报名表纸质版1份(需签字盖章)于2014年5月8日之前寄至南京医科大学教务处教师发展中心(210029,南京市汉中路140号南京医科大学教务处,张怀平老师收)。

教师发展中心确认后,统一下发正式参赛通知。

(2)教案的提交:

教案电子版于2014年5月15日之前发送至教师发展中心(教师发展中心,张怀平老师收,E-mail:fdc@njmu.edu.cn);

2. 集中比赛:比赛集中在南京医科大学五台校区进行。比赛将通过抽签的形式确定每位参赛选手的出场顺序;组织专家评审组和学生评审组,由评委根据参赛选手的教案和现场授课演示进行现场评分。

3. 奖励:比赛将分组评出一、二、三等奖,最受学生欢迎奖,最佳教案奖。比赛结果将在比赛当天公布,并颁发奖金和获奖证书。

三、报名,比赛时间

报名截止日期:2014年5月8日

提交教案截止日期:2014年5月15日

比赛日期:2014年6月6日

四、报名参赛联系方式

教师发展中心:http://202.195.176.69/s/89/main.jspy

张怀平:025-86862163 ;13951681662

E-mail:fdc@njmu.edu.cn

  

  

附件1:南京医科大学2014年青年教师讲课竞赛报名表(可在中心网站下载)

附件2:南京医科大学2014年青年教师讲课竞赛推荐单位联系人信息(可在中心网站下载)

  

  

教务处

二○一四年三月二十四日

附件1:

南京医科大学2014年青年教师讲课竞赛报名表

单位

  

系(科)室

  

姓名

  

性别

  

出生日期

  

学历学位

  

职称职务

  

讲授课程

  

讲授章节

  

联系电话

  

邮箱

  

联系地址

  

教学简历(所教学生专业、课程及起止时间)及曾获奖励:

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

推荐单位意见:

  

  

  

  

推荐单位(章):
年  月  日

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附件2:  

南京医科大学2014年青年教师讲课竞赛推荐单位联系人信息

序号

姓名

单位

工作

部门

办公

电话

手机

邮箱

备注

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

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