各学院：
根据双向整合案例（PBL）和临床整合案例（CBL）课程以考核学生自主学习能力为主，过程性评价（70%）与结果性评价（30%）相结合的性质，关于课程的补考、重修和免修作以下几点说明：
1.补考。从2021-2022学年第1学期开始，PBL和CBL课程“结果性评价”成绩低于60分者，“过程性评价”成绩暂不予计算，须参加“结果性评价”补考，补考及格者方可获得总成绩。计分方式按照学校规定执行，最高分以70分计；
2.重修。PBL和CBL课程总成绩超过60分者（包括60分）不予重修，低于60分者可予重修；
3.免修。因转专业、交换学习等学校统一安排的教学学习活动而未取得相应学期成绩者不安排补修，予以免修；
4.其他。因其他特殊情况未正常取得PBL和CBL课程成绩者，视具体情况由教务处统一安排。
5.学院开设的专业PBL和CBL课程可参照执行。
南京医科大学教务处
2022年1月10日