关于评选2024-2025-1学期优秀学习大纲的通知
各学院、部门、直属单位、附属医院：
课程学习大纲是执行专业人才培养方案、实现培养目标 要求的教学指导文件，也是本科教学审核评估的基础性资料。为检验和提升课程学习大纲编制质量，评选出一批设计科学、格式规范、内涵丰富的优秀课程学习大纲发挥示范作用，学 校将于近期开展优秀课程学习大纲评选活动。
一、评选范围
2024-2025-1学期面向2023级本科生开设的必修课程。
二、评选流程
1.根据各学院开课情况，学校对各学院推荐名额进行初 步分配（基础医学院、生物医学工程与信息学院、公共卫生学院分别不超过2门，其他学院分别不超过1门），各开课学院按照不超过分配名额的数量进行认真评选，择优推荐参加学校遴选，已评优课程不得再次参加评选。
2.教务处将组织专家及学生代表根据《附件：学习大纲 评价指标》对各门学习大纲进行评分，按综合评分由高到低 评选出5-10门优秀学习大纲予以表彰和专项奖励（100标准课时/门），并公开推广学习。
三、材料提交
12月17日前，各开课学院将推荐课程的学习大纲电子版（以“ 学院-课程名称学习大纲 ”命名）、大纲编写及教学保障等佐证材料发至邮箱：jwk@njmu.edu.cn（文件大小不得超过50M），未按要求提交的视为放弃。
联系人：耿老师，电话：86869178。
教务处
2024年11月25日
附： 学习大纲评价指标
序号 | 项目 | 要点 | 满分 | 得分 |
1 |
格式 | 按照学校提供的模板格式进行编订， 内容完整、格式规范统一，如有内容 缺失或格式不规范处可予扣分。 |
10 |
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2 |
条目 | 在学校通用模板基础上，根据本课程 特点酌情调整，有建设性创新处可予 加分。 |
5 |
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3 |
表述 | 清晰、易理解、可操作、无歧义。例 如课程定位、学习目标、学习要点、 推荐教材对应章节、课外阅读范围等 要明确具体。学习目标层次分明、体 现课程思政元素、用词符合要求，符 合课程总目标要求。表述体现最新理 念、契合前沿、符合学科特点和学生 实际，阐述规范。 |
35 |
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4 |
范围 | 不同学时类型、不同主题的教学计划 分配合理，学时明确，例如教师教学 的内容、学生自主学习的内容清晰明 确、针对性强。未达到者可予扣分。 |
15 |
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5 | 考核 | 过程评价与终结考核的形式、标准、 比例清晰明确。不清晰者可予扣分。 |
10 |
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6 |
公开 | 学习大纲经审定后通过超星平台等 多种渠道公布并提前告知学生，未及 时公开者不得分。 |
10 |
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7 |
保障 | 有明确的课程负责人和课程团队。课 程的组织实施和持续改进有相应的 质量保障机制，例如集体备课、试讲、 评估和督查制度等，有创新可推广做 法。 |
15 |
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总体评价 |
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合计 | 100 |
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